《指导意见》指出，多年来，高等学校高水平运动队在为国家培养全面发展的高水平体育人才、完成奥运会等重大体育赛事任务中发挥了重要作用。运动会和世界大学生运动会。学校管理等方面还落后于新时代的新要求。我们要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，弘扬体育精神，不断提高人才选拔水平。公平、科学。
《指导意见》强调，要明确岗位定位，选拔培养德智体美劳全面发展、体育竞技水平较高的学生，为奥运会等重大体育赛事提供人才运动会和大运会以及国家竞技体育后备人才培养体系的支撑。要突出问题导向，严格执行录取程序，完善考核机制，着力解决个别学生文化成绩和体育竞技水平不高、个别高校考试组织不规范、学校管理松散、伪造个别当地运动员的技术证书。要尊重教育规律，深化体教融合，加强训练过程管理，完善训练保障体系，不断提高学生运动技能、竞技水平和学业水平国家篮球一级运动员，促进全员素质教育。学生的全面成长。要加强监督管理，完善管理制度，严格执行政策，强化信息公开，畅通监督举报渠道，加大违法行为查处力度，确保公平正义。
《指导意见》重点部署了七方面具体工作任务。一是优化招生项目范围。确定奥运会和世界大学生运动会项目（包括足球、篮球、排球等）范围内运动队招生项目和招生计划。重点举办群众基础好、知名度高、竞争力强的体育赛事。对于不具备相关师资、设备、场地等组队条件，且入学后学生辍学率超过20%，以及非奥运会、大运会项目、无运动员技术等级标准的高校，生源严重不足，且连续两年招生人数为零的相关项目，不再安排高水平运动队招生。建立健全高校和项目准入和退出机制。原则上，对于学生未参加过连续三届奥运会和世界大学生运动会的项目，不再安排高水平运动队招募。二是严格审查申请条件和资格。 2024年起，符合原籍省高考报名条件并获得国家一级（含）以上运动员技术职称的，方可报考高水平运动队。 2027年起，符合学生所在省份高考报名条件，获得国家一级（含）以上运动员技术称号，并在全国比赛中获得前八名的学生国家体育总局和教育部规定近三年内可以申请高考。级别的运动队。各地体育部门要加强运动员技术等级证书的颁发和管理。相关院校要加强对考生运动员技术等级证书的审核。对于疑似有问题的证书，须咨询相关体育部门进一步核实。三是完善考试评价方式。
采取“文化考试+专业考试”相结合的考试评价方式。 2024年起，所有文化考试成绩均以全国统一高考文化考试成绩为准。各专业考试纳入国家统一考试国家篮球一级运动员，由国家体育总局领导组织实施。高等学校不再组织相关专业考试。四是提高文化成绩要求。 2024年起，招收高水平运动队的“世界一流大学建设高校”，要求考生高考成绩达到原籍省本科招生最低控制分数线；其他高校则要求考生高考成绩达到原籍省份本科招生最低控制分数线。分数线的80%。对体育专业成绩突出、有特殊培养潜力的考生，允许高校探索建立文化类课程破格录取机制。五是完善招生录取机制。 2024年起，进入高水平运动队的学生中，高考文化课成绩低于该校招生院校相关专业录取分数线不低于20分的学生来源省份，可申请攻读相应的普通专业；其余学生仅限于体育专业。六是加强入校培训和管理。新生录取时，高校必须严格组织新生入学审核。学生应当与学校签订协议，认真履行参加训练和比赛的义务。高等学校应当将学生运动队考核设置为管理类必修课，并计算必修学分计入总学分。入学后擅自不参加训练、比赛的，将按照学籍管理规定严格处理。严格学业标准，原则上高水平运动队学生和普通学生的学业水平要求应保持一致。
七是强化监督查处违法行为。建立健全由省招生委员会、教育行政部门、招生考试机构、纪检监察部门和有关部门统一领导组成的省考试招生监督工作组，建立健全考试招生监督机制学校、教师、学生和社会的共同参与。对本地区及相关高校考试招生工作进行全过程监督的机制。严格遵守高校招生“十不准”、“三十不准”、“八项基本要求”等纪律，深入落实招生信息公开要求国家篮球一级运动员，主动接受社会监督。对伪造运动员技术等级证书或违反招生规定的考生、院校及相关人员，将严格按照有关规定严肃处理。
